Põhiprakika – 1. ülesanne + eneseanalüüs ---- Kolmapäeval (16.10.2013)

Ülesanne - õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud

Haljala Gümnaasiumi muusikaõpetaja Mari on loominguline, uuendusmeelne  ja mulle tundus, et ta on nõus kaasa tulema välja pakutud ideega. Püüdes muusika tundi teha natukene teistsuguseks, tutvustasin kolleegile noodikirjutamisprogrammi Noteflight, mis on tasuta veebipõhine programm muusika loomiseks (nootide kirjutamine) ja võimaldab kohe kuulata sisestatut. 

Töökäik

Noteflight nõuab registreerimist. Aja kokkuhoidmiseks jäi 6. ning 8. klassi õpilastel  kodutööks registreeruda Noteflight keskkonnas kasutajaks. 

Teise tunni aeg toimus arvutiklassis muusikaõpetus 8. klassi õpilastega. Õpilastele kõrvaklappe ei jaganud - arvamusega, et kui need õpilastele anname siis need asetatakse koheselt pähe ja meid (muusikaõpetaja ja mind) eriti kuulda ei võeta.

Noodid kirjutati maha muusikaõpetuse raamatust. 8. klassi palaks valis muusikaõpetaja Jose Fernandes Diaz´e loo "Guantanamera".  

Neljanda tunni aeg toimus arvutiklassis muusikaõpetus 6. klassi õpilastega. Samuti jätsime esialgu õpilastele kõrvaklapid jagamata.

Noodid kirjutati maha muusikaõpetuse raamatust. 6. klassi palaks valis muusikaõpetaja Saksa rahvaliku viisi "Mu isamaa armas".  

Pärast tundi skanneerisin lood raamatustest töölehtedeks. Töölehed edastas muusikaõpetaja õpilastele eKooli kaudu, et kodus alustatud tööd lõpetada (kes tegi aktiivselt tunnitööd, kodutööd ei jäänud).

Õpilased jagasid muusikaõpetajale enda muusikalisi teoseid lingiga, kasutades e-kirja meetodit. Et link avaneks, peab Noteflight´i sisse logima. Paaril õpilasel lasin enda e-postkasti saata embed koodi, mille abil sain näidistööd enda haridustehnoloogia praktika ajaveebi vistutada.

6. klassi muusikapala

8. klassi muusikapala

Enne alustamist tuleks programmis tähelpanu pöörata:

• lisada eeltakt või mitte?
• vajadusel tempo tähis muuta
• takti mõõt
• helistik
• muusikavahendi valik

Tund oli uue lähenemisega nii õpilastele kui ka õpetajale. Õpilastel arendas püsivust, tähelepanu, täpsust, järjepidevust ja funktsionaalse lugemise oskust. Muusikaõpetajale kogemust tundi läbi viia arvutiklassis ja koos teise õpetajaga :) Arvutiklassis oli näha, kuidas õpilased asjalikult pusisid teha tunnitööd ja neile see meeldis. Muusikaõpetaja lubas antud programmi samades klassides veel kasutada ja on avatud uutele ideedele. Mulle endale need tunnid meeldisid. Sain näidata ja lasta praktiseerida, et arvuti taga ei pea ainult tekstitöötlust, Facebooki või mänge mängima. Saab kasutada loominguliselt, mille tulemusest nii mõnigi õpilane ei osanud aimata.

Veebipõhise programmi Noteflight lühitutvustuse leidsin Annemari Sarri bakalaureuse tööst "Vabavaralised noodigraafikaprogrammid".

Noteflight nõuab registreerimist ning tasuta kontol saab hoida kuni kümmet teost.

Noteflight laseb importida MusicXML ja MIDI faile. Noteflight ekspordib MusicXML, MIDI ja WAV faile ning võimaldab printimist

Noote saab Noteflightis sisestada nii hiire kui ka klaviatuuriga. Nootide lisamine toimub järjest; pärast noodi lisamist saab määrata sellele vältuse ja vajaduse korral alteratsioonimärgi.

Noodijoonestike arv Noteflightis ei ole piiratud, aga ühele lehele mahub neid kaksteist. Maksimaalne häälte arv noodijoonestikul on kaks.

Taktimõõtudest pakub Noteflight palju võimalusi ning kasutajal on võimalik (mõningate piirangutega) enda taktimõõt luua. Taktimõõtu saab muuta keset teost.

Noodivõtmetest on saadaval viiuli-, bassi-, aldi-  ja tenorivõti. Noteflightis on lubatud kõik kuni seitsme võtmemärgiga helistikud. Noodivõtmeid ja helistikku on võimalik muuta keset teost. Alteratsioonimärkidest pakutakse bekarri, dieesi ja bemolli, dubldieesi ja dublbemolli. Võimalus on sisestada artikulatsiooni- ja dünaamikamärke.

Noteflight pakub võimalust sisestada teksti ja laulusõnu. Laulusõnade korral on võimalus sisestada rohkem kui üks rida. Esitusel on võimalus määrata esituse kiirus ja valida 19 instrumendi vahel.

Noteflighti peamisteks plussideks on selle kiirus ja võimalused, mis on võrdsed heade mitte-veebipõhiste programmidega –  näiteks võimalused kontrollida kujundust (nii üldiselt kui ka detailsemalt: nt sisestada taktidesse vahesid ja viia neid järgmisele reale). Loodud teoste jagamisvõimalused on heal tasemel  – teoseid on võimalik sisestada veebilehtedesse, kus neid saab esitada ning sünkroniseerida YouTube videotega. Miinuseks on piirang, mis on seatud kontol hoitavate teoste arvule ning MIDI klaviatuuriga sisestamise võimaluse puudumine. (Sarri, 2013)

Kasutatud materjalid:

Sarri, A. (2013). Bakalaureusetöö: Vabavaralised noodigraafikaprogrammid. Loetud aadressilt: http://bit.ly/noteflight_baka (lk 28-29)